COMPUTACIÓN

COMPUTACIÓN 1

De Internet a la Web 2.0

Internet: Es una red de redes de cobertura mundial que permite compartir diversos servicios y recursos a través de un protocolo común llamado TCP/IP

 

CARACTERÍSTICAS

Distribución geográfica

La cobertura de Internet se encuentra geográficamente distribuida en todo el mundo.

Acceso universal

Si una persona tiene acceso a Internet desde cualquier dispositivo, puede lograr hacer lo mismo si cambia de ubicación geográfica o de modo de conexión (pc, laptop, teléfono móvil, pad, etc..)

Anónima

La identidad de una persona, no se puede comprobar, hay que ser prudentes en la credibilidad de los contenidos de la red y de las personas con las que nos comunicamos y confiamos.

Autoregulada

No hay ninguna persona o país que mande en Internet. En este sentido se puede decir que Internet se autoregula o autogestiona. Los contenidos y distribución en Internet dependen de quien lo publique.

Usos académicos

•      Correspondencia electrónica

•      Proyectos cooperativos

•      Debates de alumnos

•      Foros de profesores

•      Revistas electrónicas

•      Preparar las clases

•      Documentar trabajos

•      Las consultorías y tutorías a distancia

•      Acceso a materiales didácticos on-line y otras páginas web de interés educativo

•      Biblioteca digital

SERVICIOS WWW

La World Wide Web (WWW)

Conocida también como la red de cobertura mundial, es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o en otras palabras; es una colección mundial de documentos electrónicos o páginas web que se comparten por Internet.

Direcciones de internet o URL

Al escribir en el navegador la dirección de una página web, intervienen varios factores:

·        Protocolo de transferencia de hipertexto (http)

·        Servicio de Internet apoyado en un sistema de distribución de información basado en hipertexto (www)

·        Nombre de la página web

·        Dominio del servicio

·        Dominio del país

Dominios de internet

Un dominio de Internet es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet.

Ejemplo de direcciones web

www.uaeh.edu.mx 

www.unam.mx

www.blackboard.com

www.hidalgo.gob.mx

http://mx.yahoo.com

http://www.google.com.sa

http://www.upatras.gr 

http://www.u-tokyo.ac.jp/index_j.html

 

Hipervínculos

Es un enlace que permite cambiar de referencia hacia otra parte de una página o hacia otra página, pero también puede apuntar a un archivo, imagen, acción, etc

Los hipervínculos pueden ser en texto (hipertexto) o en imágenes o botones (hipermedia) principalmente.

NAVEGADORES

Navegador: Es un programa especializado en la interpretación del código HTML, que permite mostrar como resultado el contenido de una página web.

Ejemplo de navegadores

·        Mozilla Firefox

·        Internet explorer

·        Opera

·        Google Crome

·        Safari

 

Entorno de trabajo

 

Algunas acciones que se pueden realizar:

·        Ir atrás, adelante, home, barra de dirección y de herramientas, detener, recargar en páginas web.

·        Configurar o personalizar la página de inicio

·        Administrar marcadores (llamados también favoritos)

·        Administrar y navegar por pestañas

SERVICIOS DE INTERNET

DENTRO DE LOS SERVICIOS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN INTERNET ESTAN CHATS, VIDEOS, CONFERENCIAS, E-MAILS, FOROS, DISCUSION, VOIP, TELNET, FTP, WWW, P2P, NEWS, COMUNIDADES, INTERCAMBIO, BUSCADORES, REDES SOCIALES, VIDEOS, WIKIS, BLOGS.

 

HERRAMIENTAS  WEB

Una herramienta es un instrumento que permite facilitar la realización de una actividad cualquiera sea. Una herramienta web es aquella que por medio de internet nos permite realizar diversas actividades de nuestro interés  además de que nos permiten conectarnos con otras personas y socializar o trabajar de manera colaborativa en proyectos comunes.

Dentro de la web existen múltiples herramientas de gran ayuda, con las cuales podemos facilitarnos la realización de alguna actividad. Un ejemplo de las herramientas web más utilizadas son:

·        Youtube: Que es uno de los más popular gestores de vídeos en Internet.

·        Wordpress: Es un servicio de creación de blogs gratuitos en Internet.

·        Google maps: Es una herramienta de  la web que  nos permite la de Visita de cualquier rincón del mundo con una precisión increíble.

·        Issuu: Esta herramienta  nos permite compartir documentos en pdf y presentarlos de manera muy atractiva en forma de libro o cuento.

·        Slideshare: Permite compartir tus presentaciones con el resto del mundo, admitiéndose presentaciones en formato PowerPoint o OpenOffice.

·        Flickr: Nos permite compartir fotos e imágenes a travez de internet

En conclusión podemos mencionar que es de suma importancia conocer las distintas herramientas que existen en la web ya que gracias a ellas podemos facilitarnos el trabajo en diversas actividades que realicemos.

MAPAS  MENTALES

NUESTRO CEREBRO

Para entender el porqué de la eficacia de los mapas mentales, hay que tener en cuenta cómo funciona nuestro cerebro.

Éste se halla dividido en dos hemisferios que se reparten las diferentes funciones. Así, el hemisferio izquierdo es el dominante en los siguientes aspectos:

  Verbal

  Tempora

  Racional

  Analítico

Por su parte, el derecho es considerado dominante en los apartados:

  Visual

  Espacial

  Intuitivo

  Creativo

Podríamos decir que el hemisferio izquierdo o racional funciona de manera digital viendo la realidad por partes, mientras que el hemisferio derecho o creativo funciona de manera analógica, percibiendo al realidad como un todo.

Normalmente, en cada persona un hemisferio es el dominante.

Sin embargo, estas clasificaciones no son excluyentes ni tienen por qué limitar a las personas ni impedirles ejercitar las habilidades propias de su hemisferio “no-dominante”. De hecho, el mayor rendimiento en nuestros procesos mentales se obtiene cuando existe un equilibrio entre ambos hemisferios. Esto es así porque una creatividad sin control o no sometida a análisis puede no sernos de utilidad.

Igualmente, un exceso de racionalidad nos conduce a no ser capaces de adaptarnos a situaciones de cambio o crisis que exigen soluciones nuevas a los problemas.

Todos nosotros poseemos, en mayor o menor medida, el conjunto de habilidades que caracterizan a ambos hemisferios y las podemos desarrollar mediante el entrenamiento y el uso de técnicas adecuadas.

Una de esas técnicas son los mapas mentales.

EL PENSAMIENTO IRRADIANTE

Otra de las bases del funcionamiento de nuestro cerebro que inspira el concepto de los

mapas mentales es el llamado “Pensamiento irradiante”.

Se trata de la forma natural y automática de trabajar de la mente humana.

Cada una de las diez mil millones de neuronas  que forman nuestro cerebro funciona como un potente microprocesador y transmisor de datos. Del mismo modo que cada neurona se ramifica y establece conexiones con las que le rodean, nuestro cerebro irradia líneas de pensamiento que se expanden desde el centro hacia la periferia encadenando unas ideas con otras.

La cantidad de información que percibimos es tan grande que el cerebro debe procesarla

y codificarla, y lo hace usando principalmente asociaciones e imágenes. Las asociaciones conectan unas ideas con otras y las imágenes las dotan del énfasis necesario para que sean más fáciles de recordar.

Así es cómo aprendemos y cómo podemos recurrir a la enorme base de datos que tenemos en nuestro cerebro para acceder a contenidos aprendidos o para usarlos de cara a crear otros nuevos.

Para entender mejor el concepto del pensamiento irradiante, vamos a ver un caso célebre

recogido por Sigmund Freud en su libro “La interpretación de los sueños”.

{Estando enfermo en cama, un sujeto soñó con la época del terror durante la Revolución francesa y se vio conducido ante el tribunal revolucionario. Después de un largo interrogatorio, fue condenado a muerte y conducido al cadalso en medio de la multitud.

El soñador vio cómo el verdugo le ataba a la plancha de la guillotina y oyó cómo caía la cuchilla. En ese momento, despertó sobresaltado y descubrió que una de las varillas de las cortinas de la cama había caído sobre su cuello.

En las escasas décimas de segundo que tardó la varilla de la cortina en caer, el ruido que ésta produjo al soltarse, desencadenó una serie de asociaciones de imágenes y contenidos en el cerebro del sujeto.

Esto le hizo vivir en un instante una historia complejísima que él pensó que se había desarrollado a lo largo de varias horas.}

Así es como funciona nuestro cerebro: mediante asociaciones automáticas de ideas que nos permiten encadenar unos conceptos con otros que, aparentemente, no tienen relación directa con ellos.

Por eso, para potenciar nuestra capacidad mental y nuestra creatividad, consiguiendo resultados a veces asombrosos, simplemente hay que dejar trabajar a nuestra mente. Y los mapas mentales son una eficaz herramienta para hacerlo ya que se basan en nuestra forma de pensamiento natural: el pensamiento irradiante.

QUE SON LOS MAPAS MENTALES

Un mapa mental podría definirse como una herramienta gráfica que nos da acceso al infinito potencial de nuestra mente. La clave de su eficacia radica en que funciona de forma análoga a nuestra mente: utilizando imágenes y asociaciones. Podemos decir que emula una función natural del cerebro: el pensamiento irradiante.

De la misma forma que la mente funciona describiendo círculos en torno a una idea central, cuando creamos un mapa mental, colocamos en el centro de una hoja de papel la idea principal sobre la que queremos trabajar. A partir de esa idea van surgiendo, o irradiándose, otros temas, conceptos o ideas secundarias que van situándose alrededor de la idea principal añadiendo nueva información, desarrollándola y generando ideas nuevas.

La forma tradicional de desarrollo de ideas, por el contrario, consiste en colocar la idea principal en la parte superior y desarrollar los temas a partir de ahí, de arriba abajo y de izquierda a derecha siguiendo un orden jerárquico.

El mapa mental al desarrollarse desde el centro y en círculos rompe con esa forma de trabajar permitiendo tener en todo momento una visión global y organizada de la información.

A este respecto, es interesante señalar que una vez creado el mapa mental, no es habitual tenerlo que rediseñar. Los contenidos pueden cambiar pero la estructura inicial que hemos diseñado casi siempre seguirá siendo válida. Esto es debido a que los mapas mentales se asemejan a la estructura de nuestra memoria lo cual explica que ayuden a organizar mejor la información.

Por ello, los mapas mentales son la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre nuestro cerebro y el exterior. Por esto, son un instrumento sumamente eficaz y creativo para tomar notas, realizar una planificación o desarrollar una tormenta de ideas más productiva.

Además de su estructura ramificada en la que las ideas secundarias son irradiadas desde una idea central, todos los mapas mentales tienen en común el uso de estos elementos:

·        Palabras enlazadas.

·        Colores

·        Imágenes, ya sean éstas símbolos, fotografías o  dibujos ya que éstas fomentan el recuerdo y la evocación de nuevas ideas.

Además, en un mapa mental siempre se intenta expresar cada idea o tema mediante una sola palabra o, si no es factible, en el menor número posible de ellas.

Todo ello siguiendo unas reglas básicas que hacen más organizada, agradable y fácil de recordar la información contenida en nuestros diagramas.

Los métodos tradicionales, por el contrario, al no explotar en la misma medida las posibilidades que brindan estos recursos, no suelen ofrecer estímulos creativos, no fomentan el recuerdo y, en muchas ocasiones, aburren.

Los mapas mentales, tal vez, te recuerden a los llamados mapas conceptuales pues comparten algunas características comunes con ellos. Así, los mapas conceptuales también son una herramienta para organizar y estructurar contenidos de forma que su compresión sea más clara y se pueda integrar la información dentro de un todo.

Para que sirven los mapas mentales

Hoy en día, tendemos a presentar la información de forma lineal. Imagina que tuvieras que contar a un amigo el argumento de una novela. Probablemente te limitarías a narrar una sucesión de hechos, uno tras otro, de forma consecutiva utilizando únicamente palabras.

No estamos acostumbrados a desarrollar nuestras ideas usando colores o dibujos. Las imágenes se ven relegadas a un segundo plano, utilizándose únicamente para ilustrar un libro o para complementar un texto.

Sin embargo, el uso de las técnicas en que se basan los mapas mentales no es algo nuevo. Este tipo de representación gráfica ya se utilizaba mucho antes de que apareciera nuestro sistema de escritura. La escritura jeroglífica, por ejemplo, recurría a dibujos para representar palabras, y el sistema mnemotécnico griego establecía clasificaciones y presentaba la información en apartados ordenados.

También grandes pensadores y creadores como Albert Einstein, Picasso o Leonardo da Vinci, en cuyos manuscritos pueden verse páginas llenas de dibujos, líneas y códigos; se servían de este sistema para organizar y asimilar conocimientos.

En la década de los 70, un estudiante llamado Tony Buzan se dio cuenta de que el sistema tradicional de estudio limitaba su aprendizaje. Probó a subrayar  las ideas principales de los textos y comprobó que sacaba mayor provecho a sus estudios. Entusiasmado con las técnicas mnemotécnicas de los griegos que se centraban en la imaginación y la asociación, comenzó a aplicarlas para tomar apuntes. Y notó que funcionaban. Se dio cuenta entonces de que su mente era como una inmensa biblioteca que añadía nuevos tomos constantemente y que necesitaba una nueva herramienta para organizar toda esa información y poder acceder a ella más fácilmente.

Tony Buzan definió y popularizó los mapas mentales, pero actualmente siguen evolucionando, incluyéndose en ellos aportaciones derivadas de la cartografía, las ciencias cognitivas o la antropología.

DIFERENCIAS ENTRE MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES

En que los mapas conceptuales se centran exclusivamente en lo verbal por lo cual son más limitados que los mapas mentales. Los mapas mentales, por el contrario, se apoyan más en recursos gráficos, imágenes, colores, etc. que facilitan la comprensión y el recuerdo así como la generación de nuevas asociaciones de ideas.

Un mapa mental presenta muchos puntos en común con el mapa de una ciudad.

Así, el centro de un mapa mental que es la idea central a desarrollar correspondería con el centro de la ciudad.

Las ideas principales estarían representadas por las calles principales y las ideas menos relevantes por las arterías secundarias de la ciudad.

Los dibujos y símbolos que representan los lugares de interés en la cartografía urbana, en un mapa mental tendrían su equivalencia en las imágenes e iconos que utilizamos para destacar las ideas más interesantes.

Llegados a este punto, podemos decir que el uso de los Mapas Mentales es recomendable por varios motivos:

  En primer lugar, te proporcionan una visión global de un área o tema determinado.

  Facilitan una mejor orientación al definir cuál es tu situación respecto a un problema o tarea y en qué dirección quieres ir y qué decisiones debes tomar.

  Son fáciles de consultar y de recordar.

  Y te facilitan la toma de una decisión así como la solución de problemas, al mostrarte nuevos caminos posibles.

Uso de mapas mentales

Los Mapas Mentales funcionan como un potente mecanismo que genera e introduce información en tu cerebro de forma multidimensional.

Imagina que tu cerebro funciona como una enorme base de datos relacional. Esta base de datos se organiza en tablas que contienen multitud de información asociada entre sí (palabras, imágenes, colores, sonidos, olores, sabores…). Todas estas tablas de información que contiene tu cerebro se organizan y vinculan a través de asociaciones y conceptos clave.

Los mapas mentales nos ayudan a  introducir todos esos datos en estructuras ordenadas e interrelacionadas y recuperarlos de forma rápida y sencilla.

El uso de Mapas Mentales favorece el funcionamiento del cerebro y estimula la asociación de ideas. Son una herramienta útil con multitud de ventajas y aportaciones.

En general sirven para:

  Separar lo importante de lo trivial

  Optimizar el almacenamiento de datos en el cerebro

  Aclarar ideas

  Ahorrar tiempo

  Concentrarse

  Recordar mejor

  Planificar

  Aprobar exámenes

  Comunicar...

Los Mapas Mentales pueden ayudarte a clarificar cuestiones tanto de tu vida personal como profesional.

En el ámbito personal puedes utilizarlos para: tomar apuntes, resumir un libro, planificar la vida familiar, organizar las vacaciones, solucionar un problema, elegir los regalos más apropiados o emprender un nuevo proyecto.

COMO SE ELABORAN

Si has llegado hasta aquí es que ya sabes mucho sobre Mapas Mentales. Pero te falta conocer algo fundamental: las siete reglas básicas para desarrollar con éxito un mapa mental.

Para visualizar mejor estas reglas utilizaremos el ejemplo del capítulo anterior: planificar las vacaciones.

Primera regla:

Empieza en el CENTRO de la hoja en blanco. De esta forma las ideas podrán moverse en todas las direcciones.

Segunda regla:

Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal. Así, establecerás un núcleo de atención. Porque ya conoces el dicho: una imagen vale más que mil palabras.

Tercera regla:

Utiliza muchos colores. Los colores despiertan tu creatividad. Aportan vitalidad y energía positiva.

Cuarta regla:

Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el exterior con las palabras clave e ideas más importantes.

Haz las líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma crearás una estructura ordenada de ideas asociadas.

Quinta regla:

Traza líneas curvas en lugar de rectas. Las líneas curvas son menos aburridas y despiertan mayor interés.

Sexta regla:

Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada línea. Es más fácil recordar una palabra que una frase. Además, cada una de estas palabras clave puede seguir generando por sí misma nuevas ramificaciones.

Séptima regla:

Utiliza todas las imágenes que puedas. Cuantas más uses más elocuente será tu mapa.

HERAMIENTAS DIGITALES

Hay infinidad de programas informáticos, tanto gratuitos como de pago, que nos permiten crear mapas mentales digitales de forma individual o en grupo.

Para trabajar de manera individual, podemos destacar programas como:

  Freemind

  MindGenius

  XMind

  PersonalBrain

Para trabajar en grupo, disponemos de opciones de software colaborativo como:

  Bubble.us

  Mindmeister

  Wisemapping

  Mind42

FREEMIND

Freemind es una herramienta de software libre que nos permite crear mapas mentales.

Descargar e instalar Freemind en nuestro ordenador es muy sencillo. Veamos cómo hacerlo.

1.  Para descargarnos Freemind, en primer lugar, accedemos a una página de descarga de software, por ejemplo, Softonic y tecleamos “Freemind” en su buscador.

2.  Elegimos el programa de la lista y hacemos clic en ”Descargar”.

3.  Una vez completado el proceso, accedemos a la carpeta de nuestro ordenador donde se ha guardado un archivo de descarga e instalación de Freemind.

4.  Hacemos doble clic en el archivo y pulsamos “Aceptar” y “Siguiente” en las

ventanas emergentes que van a ir apareciendo.

5.  El programa se descargará en nuestro ordenador.

6.  Una vez descargado, es posible que nos aparezca una pantalla solicitándonos

permiso para realizar cambios. Pulsamos “Si”.

7.  En este momento, comenzará la instalación. Nos aparecerá una nueva ventana.

Hacemos clic en “Siguiente”.

8.  Aceptamos el acuerdo de la licencia y pulsamos “Siguiente”.

9.  En la siguiente ventana, tenemos la opción de cambiar la carpeta de ubicación de Freemind. Elegimos la carpeta de archivos de programa de la unidad C y volvemos a pulsar “Siguiente” en cada ventana que nos aparezca.

10. Finalmente, nos aparecerá una ventana con el botón “Instalar”. Hacemos clic en

él y esperamos a que se lleve a cabo la instalación.

Freemind ya está instalado en nuestro ordenador y listo para que lo usemos.

Por último, recuerda que antes de instalar Freemind, debes asegurarte de que dispones en tu ordenador de la versión 1.4 o superior de Java. Si no la tienes, puedes 

MINDMEISTER

Existen herramientas digitales de tipo colaborativo que nos permiten realizar mapas mentales junto a otras personas que pueden hallarse a cientos de kilómetros de nosotros. Una de ellas es Mindmeister.

Vamos a conocer algo más sobre esta herramienta.

1.  Tecleamos la dirección de su sitio oficial:  http://www.mindmeister.com/es

2.  Pulsamos en el botón de “Regístrese Gratis”.

3.  Seleccionamos la opción “Básica Gratis” y rellenamos el formulario de suscripción.

4.  Tras registrarnos, el equipo de Mindmeister nos enviará a nuestra cuenta de e-mail un mensaje con una dirección web para que hagamos clic en ella y activemos nuestra cuenta.

5.  Al activar la cuenta, accedemos a nuestra área privada en Mindmeister y pulsamos

en “Nuevo mapa”.

La forma de crear un mapa en Mindmeister guarda bastantes similitudes con el funcionamiento de Freemind.

Los nodos y subnodos se crean a partir de un nodo principal. Igual que en Freemind:

  podemos editar los nodos

  cambiarlos de color

  añadirles iconos e imágenes

  incluir en ellos vínculos, etc.

A diferencia de Freemind, Mindmeister nos da la posibilidad de trabajar en equipo junto a otras personas. Para ello, pulsamos en el botón “Compartir mapa” situado en la parte inferior del interfaz.

Éstas son algunas de las ventajas que supone utilizar Mindmeister en este tipo de aplicaciones. Concretamente en el iPad:

  Puedes sincronizar los mapas mentales en tu iPad, para que puedas trabajar en ellos aunque no tengas conexión.

  Puedes compartir tus mapas mentales directamente desde la aplicación.

  Tienes multitud de iconos, colores y estilos para mejorar tus diseños.

  Puedes gestionar tus favoritos.

  Puedes rápidamente nuevas ideas.

  Puedes importar archivos de MindManager, Freemind o texto plano.

  o Exportar como MindManager, Freemind, MS Word, PDF o imagen. Actualmente dispones de una versión gratuita para el iPhone que puedes conseguir en la

iPhone App store.

  

USOS PROFESIONALES

Cada vez más empresas utilizan los mapas mentales en su actividad cotidiana por varios motivos:

  Aportan una visión global que permite abordar los temas importantes de forma más eficaz.

  Nos ahorran tiempo en la ejecución de labores rutinarias.

  Facilitan la generación de ideas y estrategias.

  Y Mejoran nuestra capacidad de planificar y gestionar.

Puede que te estés preguntando, ¿pero, realmente las empresas utilizan los mapas mentales? Vamos a ver el caso concreto de Boeing, una empresa aeronáutica.

Esta empresa resumió su manual técnico en un mapa mental de 8 metros de largo.

En apenas unas semanas, 100 de sus ingenieros consiguieron aprender lo que antes les llevaba años. Esto supuso para la empresa un ahorro de 11 millones de dólares anuales.

Obviamente, no todas las empresas tienen el tamaño ni manejan cifras como las de

Boeing. Sin embargo, la técnica de los mapas mentales es aplicable a cualquiera de ellas,

ya sea una PYME o una gran corporación. E incluso, desde antes de que la empresa se haya creado.

Imagina que has decidido montar un nuevo negocio. Cuando empiezas a desarrollar el proyecto, hay tantos factores a tener en cuenta que es muy fácil sentirse abrumado.

Utilizando un mapa mental puedes asegurarte de plantear todas las cuestiones importantes para el éxito de tu proyecto. Por ejemplo:

  Dónde ubicar físicamente el negocio

  Cuánto capital necesitas invertir

  Cuánto personal será necesario

  Cuál es tu cliente objetivo

  Qué plan de marketing piensas llevar a cabo

  Cómo puedes conseguir financiación, etc.

Los mapas mentales, también, te permitirán hacer un seguimiento más eficaz del desarrollo de tu proyecto a medida que éste avance.

Así sabrás si se van cumpliendo las etapas previstas y se obtienen los resultados esperados, o si debes cambiar de estrategia.

Por supuesto, los mapas mentales pueden aplicarse con igual eficacia a las empresas que ya están en funcionamiento.

  En primer lugar, porque fomentan la creatividad y toda empresa necesita generar nuevas ideas.

  Son especialmente útiles en las reuniones de tormenta de ideas: Los mapas mentales son rápidos de crear y al ser muy visuales constituyen la herramienta ideal para tomar notas y apuntar ideas.

Los mapas mentales también nos ayudan en la toma de decisiones y en la planificación y gestión de los proyectos.

Así en un mapa mental podemos organizar de una forma estructurada, clara, intuitiva y fácilmente consultable, aspectos clave como:

  Los recursos que se asignarán al proyecto.

  Las tareas a repartir entre los diferentes departamentos y empleados.

  Los plazos a cumplir.

  El seguimiento del proyecto.

  La búsqueda de soluciones a los diferentes problemas, etc.

Quizás, en este momento, estés pensando: “Yo no desempeño un puesto de responsabilidad en mi empresa… ¿para qué me pueden servir los mapas mentales a nivel profesional?”.

No es necesario participar en la toma de decisiones a alto nivel, dentro de una empresa, para que saques partido profesional a los mapas mentales.

Por ejemplo, puedes utilizar los mapas mentales para tomar notas en una reunión de forma más visual y productiva que escribiéndolas en un bloc de izquierda a derecha y de arriba abajo.

Otra aplicación profesional de los mapas mentales de la que puedes beneficiarte es su uso para el aprendizaje y la formación.

Los mapas mentales mejoran y aceleran los procesos de adquisición de conocimientos mediante la elaboración de esquemas más claros e intuitivos y la plasmación de los conceptos clave de forma visual, por ejemplo, a la hora de realizar presentaciones.

Las Wiki

Seguramente la aplicación de mayor peso y a la que los wiki deben su mayor popularidad hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias en-línea en colaboración, género al que pertenece la Wikipedia, un proyecto de la Fundación Wikimedia (una organización sin ánimo de lucro) para construir una enciclopedia políglota libre, es decir, de consulta gratuita, elaborada por voluntarios de todo el mundo. Nos referiremos a ella en profundidad en el próximo tema.

Los wikis ajenos a Wikipedia son más "pequeños" y con menor participación de usuarios, debido normalmente a que se trata de sitios más especializados. Se suelen orientar a la coordinación de informaciones y actuaciones, o la puesta en común de conocimientos o documentos dentro de grupos

. Un ejemplo lo constituye la Wikiversidad, una plataforma educativa en español, en-línea, libre y gratuita, con filosofía wiki. En ella se pueden crear proyectos de aprendizaje a cualquier nivel educativo, participar en un grupo de aprendizaje, crear contenidos didácticos, ejercicios de prácticas y foros de discusión sobre dudas en las materias objeto de estudio. Es muy frecuente, también, la creación de wiki para generar documentación de programas informáticos, especialmente los desarrollos de software libre (aquél que, una vez obtenido, brinda libertad a los usuarios para que pueda ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente).

Precisamente el origen de los wiki se produjo en una comunidad de ingeniería de software, cuyos integrantes los utilizaron como un sistema de documentación y discusión de proyectos. Se buscaba una herramienta capaz de ir más allá de las posibilidades de los tradicionales procesadores de texto; una herramienta que proporcionara un buen control automático de versiones de documentos y la posibilidad de un trazado fiable de la historia de los mismos. Así surgió el primer wiki, creado por Ward Cunningham, quien concibió y dio nombre al concepto wiki, y llevó a cabo su primera implementación práctica en 1995. El wiki de Ward es aún uno de los sitios wiki más populares.

Los diferentes elementos de un wiki pueden variar según el wiki específico de que se trate pero, esencialmente, son los que se muestran en la figura:
 

• Logo: una imagen representativa del wiki que aparece en la zona superior izquierda, seleccionable por el usuario.
• Panel de navegación: que permite la el recorrido por las diferentes páginas wiki; está compuesto por:
  - el índice de páginas, una lista de los nombres de las diferentes páginas wiki; cada nombre es en realidad un enlace web a la correspondiente página. La página principal del wiki, aquélla a la que se accede cuando en el navegador se escribe la dirección web del sitio wiki, se suele denominar Home o Portada.
  - un campo de búsqueda (Search), que permite localizar contenidos en el wiki a través de una búsqueda mediante palabras clave.

De cada página wiki existen, por lo general, tres representaciones:

• Una plantilla que define la estructura y elementos comunes de todas las páginas del wiki.
• El "código fuente" de la página, editable por los usuarios. Se trata del formato almacenado localmente en el servidor de Internet donde se aloja el wiki. Normalmente es texto plano (texto sin caracteres especiales y de control), sólo es visible para el usuario cuando realiza la operación "Editar esta página".
• El código HTML (el que es capaz de interpretar un navegador web), generado a tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que un usuario solicita la visualización de la página.

Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que se pueden crear y actualizar las páginas. En general no se exige un proceso de revisión para que los cambios sean aceptados. Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo el sentido del término hawaiano que le dio origen. La mayoría de wikis están abiertos al público, por lo que no es necesario que un usuario deba registrar en el sitio wiki una cuenta de usuario identificado. Aún así, a veces se requiere "hacer login" (entrar de forma identificada en el espacio wiki) para obtener una cookie de "wiki-firma" (una "huella" del usuario), para autofirmar las ediciones propias. Por el contrario, otros wikis de carácter más privado requieren la autenticación (identificación) del usuario.

El papel de los usuarios en el wiki

Esta prerrogativa da lugar a nuevos planteamientos respecto de los contenidos que se generan y del propio papel creador de los usuarios:

• Rigor: Una de las principales críticas que se puede hacer a los wiki es la ausencia de rigor científico o documental con la que los usuarios podrían elaborar su contenidos. Esto es cierto, pero a cambio puede proporcionar contraste de la información y sentido crítico debido a la participación de múltiples usuarios.
• Protección: Puesto que normalmente el wiki se halla abierto a la participación, sus contenidos pueden quedar expuestos al vandalismo de algunos. Sin embargo, la existencia de un historial de cambios, mencionado en el apartado anterior, proporciona un mecanismo de defensa dado que se almacenan todas las versiones de cada uno de los documentos del wiki. Esto permite recuperar el estado anterior de cualquier página, deshaciendo rápidamente los perjuicios que se hayan podido ocasionar. Por supuesto, en el caso de wikis de comunidades privadas, resulta más sencilla la identificación y la corrección de cualquier problema.
• Autoridad: Tradicionalmente los contenidos han sido creados por eruditos y especialistas, y han sido transmitidos según un modelo completamente jerárquico. El nuevo modelo que propone el wiki no contradice o se contrapone a éste, sino que lo complementa. Por otra parte, es posible establecer normas de intervención en el wiki perfectamente definidas y programadas, e incluso que respondan a un modelo jerárquico.

¿Hay que registrarse para editar?

·       

  Un usuario no registrado se identifica en la Wikipedia por la dirección IP de su ordenador, que se usa para reconocer sus contribuciones y mensajes. Así, su dirección IP podría ser usada para encontrar información personal. Cuando un usuario se registra, oculta su IP y protege su privacidad ya que el proceso de registro no solicita datos personales, lo que permite editar desde el anonimato. También, como las direcciones IP de un ordenador de usuario pueden ser dinámicas (es decir, cambiantes), es difícil que un «usuario no registrado» gane respeto y reconocimiento de los demás wikipedistas gracias a un buen historial de contribuciones (ya se adelantaba en el Tema 1.2 alguna de las razones que impulsan a la gente a publicar de manera individual o colectiva). Por otra parte, puede ser difícil entablar una conversación, ya que los usuarios no registrados no cuentan con una única página de discusión de usuario. Igualmente, sólo los usuarios registrados pueden ser seleccionados para convertirse en bibliotecarios (algunas acciones y tareas de mantenimiento están reservadas para esta clase especial de usuarios -sysops, en inglés systemoperators y en español operadores de sistema-)

·         Para registrarse hay que hacer clic en el enlace Registrarse/Entrar que se encuentra en la parte superior derecha de cada página wiki, utilizar el enlace crear una nueva cuenta e introducir los datos habituales: nombre de usuario, contraseña y dirección de correo electrónico. Es preciso no olvidar el nombre de usuario y contraseña elegidos (es una buena práctica especificar una dirección de correo electrónico donde recibir una nueva contraseña en caso de olvido).

·         Un usuario no registrado se identifica en la Wikipedia por la dirección IP de su ordenador, que se usa para reconocer sus contribuciones y mensajes. Así, su dirección IP podría ser usada para encontrar información personal. Cuando un usuario se registra, oculta su IP y protege su privacidad ya que el proceso de registro no solicita datos personales, lo que permite editar desde el anonimato. También, como las direcciones IP de un ordenador de usuario pueden ser dinámicas (es decir, cambiantes), es difícil que un «usuario no registrado» gane respeto y reconocimiento de los demás wikipedistas gracias a un buen historial de contribuciones (ya se adelantaba en el Tema 1.2 alguna de las razones que impulsan a la gente a publicar de manera individual o colectiva). Por otra parte, puede ser difícil entablar una conversación, ya que los usuarios no registrados no cuentan con una única página de discusión de usuario. Igualmente, sólo los usuarios registrados pueden ser seleccionados para convertirse en bibliotecarios (algunas acciones y tareas de mantenimiento están reservadas para esta clase especial de usuarios -sysops, en inglés systemoperators y en español operadores de sistema-)

·         Para registrarse hay que hacer clic en el enlace Registrarse/Entrar que se encuentra en la parte superior derecha de cada página wiki, utilizar el enlace crear una nueva cuenta e introducir los datos habituales: nombre de usuario, contraseña y dirección de correo electrónico. Es preciso no olvidar el nombre de usuario y contraseña elegidos (es una buena práctica especificar una dirección de correo electrónico donde recibir una nueva contraseña en caso de olvido).

• Wikcionario: es el proyecto para la construcción de un diccionario libre. Tiene una función complementaria a Wikipedia ya que un gran número de artículos, por su carácter no enciclopédico, se destinan al diccionario.

• Wikilibros: tiene por objetivo poner a disposición de cualquier persona libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito.

• Wikiversidad: apoyada en el anterior, se propone como una plataforma educativa en línea, libre y gratuita, donde es posible crear proyectos de aprendizaje a cualquier nivel educativo, participar en un grupo de aprendizaje, crear contenidos didácticos tales como exámenes, ejercicios de prácticas, etc.

• Wikiquote: es un compendio abierto en línea de frases célebres en todos los idiomas, incluyendo las fuentes (cuando son conocidas).

• Wikinoticias: es una fuente de noticias de contenido libre.

• Wikisource: es una biblioteca en línea de textos originales que hayan sido publicados con una licencia GFDL o se encuentren en dominio público.

• WikimediaCommons: también recibe los nombres de Commons o La Comuna, es un depósito común de imágenes y contenido multimedia para los otros proyectos hermanos. Antes de su existencia, para usar una imagen en la Wikipedia era preciso subirla a la edición correspondiente, con lo que se solía repetir el mismo contenido varias veces, algo realmente ineficiente.

• Meta-Wiki: es un sitio web de apoyo a los proyectos de la Fundación Wikimedia.

• Wikiespecies: es un repertorio abierto y libre de especies biológicas. Se recogen animales, plantas, hongos, bacterias, unicelulares y toda forma de vida.

Algunos otros Eduwiki representativos, ya en el ámbito español, son:

• Wikillerato, un wiki de EducaRed cuyos contenidos se estructuran por asignaturas, para profesores y alumnos de Bachillerato
• Los departamentos didácticos en el IES Dolmen de Soto en Trigueros (Huelva)
• CEIP Príncipe Felipe de Motril, con el objetivo de incentivar la escritura mediante el hipertexto.
• WikiAlmeraya, wiki del IES Almeraya (Almería)
• Creación de una antología poética, proyecto de los alumnos de 4º de Secundaria del I.E.S. La Patacona, Alboraia (Valencia)
• Twiki del CEIP San José Artesano de Puerto Serrano (Cádiz )
• Gramática de los titulares de prensa. Wiki de Felipe Zayas
• Recopilación de lemas publicitarios, proyecto dirigido por TxetxoGaraio

Y unas interesantes selecciones de Eduwiki españolas, algunas clasificada por niveles, se proporcionan en:

• la wikiteca de Aulawiki21, de Francisco Muñoz de la Peña
• el wiki de Isidro Vidal
• el wiki de José Cuerva

Te aconsejamos que accedas a algunos de ellas para que obtengas una panorámica del uso que los profesores ya están dando a los wiki en su actividad docente.

Los blog

Un blog es un sitio web actualizado regularmente que recopila textos o artículos de uno o varios autores y los presenta de forma cronológica inversa, es decir, apareciendo primero el más reciente, donde el autor tiene libertad de publicar lo que crea pertinente, según define Wikipedia. El término blog es una forma abreviada de la palabra compuesta weblog, que proviene de los vocablos ingleses web y log (este último significa "diario"). En español se suele utilizar bitácora como término equivalente -en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora o diarios de a bordo de los barcos- sobre todo cuando el autor escribe sobre su propia vida como si fuese un diario público, dado que se halla en la web.

 En 2005 la Real Academia Española de la Lengua introdujo este uso del término en elDiccionario Panhispánico de Dudas con objeto de someterlo a análisis para su aceptación y posterior inclusión en su Diccionario.

Habitualmente, sobre cada artículo de un blog los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta a su vez, de forma que es posible establecer un diálogo al respecto (no obstante, la posibilidad de comentar un artículo es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas informáticas que permiten diseñar blog permiten el que no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar). Así, un aspecto importante de los blog es su interactividad, especialmente en comparación con páginas web tradicionales, las de la Web 1.0. Dado que se actualizan frecuentemente y permiten a los visitantes responder a las distintas entradas, los blog se convierten muy a menudo en herramientas sociales, que reúnen a personas con intereses similares, con lo que, en muchas ocasiones, llegan a ser considerados como una verdadera comunidad.

Aunque en algunos casos un blog puede pertenecer a un periódico digital o puede tratarse de un blog corporativo, suele estar escrito por un autor o autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad. Por tanto, el tema al que se dedica un blog o el uso que se hace de él suele ser particular. Los hay de tipo personal, periodístico, empresarial, tecnológico, político, educativo (edublogs), etc.

Como ejemplos de blog, se puede mencionar a Microsiervos, uno de los blog españoles pioneros y más conocidos de Internet, que recibe miles de visitas diarias. Trata de varios temas como la fotografía y la aviación, la ecología, la ciencia, Internet; también, sobrehumor y otros temas del interés de los autores. Otro ejemplo significativo, relacionado con la Educación (un edublog, entonces), es el blog Educativa, de Juan José Haro, profesor de Secundaria, cuyo eje temático es la calidad e innovación en Educación Secundaria.

Características de los blog y sus tipos

En los próximos temas estudiaremos con detalle la estructura y propiedades de un blog. No obstante, como adelanto y compendio, se pueden señalar como sus características fundamentales, las siguientes.

• Admite contenido hipertextual y multimedia: los blog pueden incluir todo tipo de archivos multimedia: texto, imagen, audio, vídeo, animaciones flash ..., y enlaces a documentos o a otros sitios web.
• El contenido se organiza en artículos o intervenciones, clasificados de forma cronológica y temática. Y cada artículo posee un enlace permanente en la web (es decir, una dirección web absoluta que no cambia, que se denomina un permalink) que puede ser referenciado desde otros sitios web. Los enlaces externos (o blogroll) se organizan también temáticamente y contribuyen a crear una red de sitios afines.
• Su uso es sencillo y funcional: permiten elaborar los contenidos de un modo muy ágil, facilitando que  los usuarios se centren en el contenido sin necesidad de tener conocimientos técnicos avanzados.
• Facilita la comunicación y el intercambio de ideas: los usuarios pueden participar y hacer aportaciones mediante comentarios a los distintos artículos y contenidos, fomentando el debate, la discusión y el uso responsable de la web.
• Proporciona distintos niveles de participación al usuario: el blog puede gestionarse de forma individual, pero también colectiva, pudiendo accederse a él desde cualquier lugar de la Red y en cualquier momento.
• Permite la redifusión de sus contenidos(estudiaremos este concepto con detalle en el Tema 4.1 de la próxima unidad didáctica), lo que ha sido uno de los motores de la enorme difusión de los blog, ya que se puede acceder a sus contenidos más recientes sin necesidad de navegar en él.
• Facilita las relaciones con otras aplicaciones de la red: unidos a otras aplicaciones y servicios de la Web 2.0, los blog multiplican su potencial. Por ejemplo, ofrecen marcadores sociales y etiquetas (profundizaremos en esto en el Tema 4.2 de la próxima unidad didáctica) que son leídos e clasificados por otras aplicaciones.

Existen diversos tipos de blog, que difieren entre sí no sólo en su finalidad y contenidos, sino también en la forma en que se escriben y se remiten los artículos. La siguiente es una clasificación posible:

• Blog personales: la forma más común, verdaderos diarios vitales de una persona. Incluso en el caso de aquéllos que no son leídos prácticamente nunca por nadie más, tienen un carácter "sentimental". Un blog personal se llama microblog cuando es extremadamente detallado y busca capturar un momento en el tiempo. Sitios comoTwitter permiten el intercambio instantáneo con allegados mucho más rápidamente que el correo electrónico.
• Blog en colaboración ("colaborativos"): escrito por varios autores sobre uno o más temas de interés para ellos.
• Blog corporativos: de empresa, que pueden ser privados, usados internamente para promover la comunicación y la "cultura" de una organización, o de negocios, usadospúblicamente para mercadotecnia, o relaciones públicas.
• Blog temáticos: Destinados al ámbito de especialidad o de interés de quien los crea y mantiene: blog políticos, de viajes, sobre música, etc
• EduBlog o learningblog: tipo específico de blog temático, de finalidad educativa.
• Blog de propósito específico: que nacen con unos objetivos y una duración determinados, hasta la consecución de los primeros.
• Question blog: un tipo de blog que responde a cuestiones. Las preguntas se pueden enviar mediante un formulario, a través del correo-e u otros medios como VOIP (voz por Internet, llamadas telefónicas por la Red).
• Según el tipo de medio que predomina en el blog se tiene:
• fotoblog: con poco texto y muchas imágenes; típicos de trabajos artísticos, comic, etc
• videoblog o vlog: donde predomina el video; sus artículos son generalmente vídeos incrustados, enlaces a otros videos, etc.
• audioblog: donde se publican archivos o programas de audio (similares a los de radio) que pueden ser descargados por el visitante.
• tumblelog: con artículos muy cortos que incorporan mezcla de distintos medios.
• Según el tipo de dispositivo usado para participar: por ejemplo, un moblog es un blog escrito mediante teléfonos móviles o PDA.
  
  

4. Proveedores de sitios blog y buscadores

Existen diversos servicios y herramientas para el alojamiento y gestión de blog que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar el blog, coordinar, borrar o reescribir artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. Su modo de uso se ha simplificado hasta tal punto que en la actualidad casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog.

Las herramientas de mantenimiento de blog se clasifican, principalmente, en dos tipos:

• aquéllas que ofrecen un servicio gratuito de alojamiento y gestión mediante la web: asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le proporcionan una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar contenido. La funcionalidad de un blog creado con una de estas herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, que generalmente es más que suficiente para la mayoría de usos, por lo que suele ser lo más conveniente. Es el caso de Blogger, LiveJournal y WordPress
• aquéllas consistentes en un software para ser instalado en un sitio web, que permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio. Su ventaja es que permiten control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, pudiendo adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio e, incluso, combinarlo con otros tipos de contenido. Su desventaja es que es necesario contar con conocimientos técnicos avanzados y dedicar tiempo al mantenimiento del sitio. Es el caso deWordPress (también incluido en el apartado anterior) o de MovableType. Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos.

Conclusión:

Tanto si se crea un nuevo blog como si se trata de actualizar algún aspecto de uno ya existente, los gestores de blog facilitan herramientas que permiten que un usuario sin conocimientos técnicos especiales pueda diseñar con rapidez un blog más que aceptable. Estas facilidades consisten esencialmente en el uso de:

• una colección de plantillas, que permiten crear un sitio visualmente atractivo sin necesidad de aprender lenguajes de programación de la web, como HTML, aunque también se brinda la posibilidad de editar el código HTML del blog. Estas plantillas son, además, personalizables en cuanto al uso del color y de las fuentes tipográficas.
• un sistema de arrastrar y colocar elementos en las páginas del blog, que permite ubicar fácilmente las entradas, perfiles, archivos y otras secciones del blog dentro de una página.

·         Las primeras redes de profesores que experimentaron con los blog surgieron en la blogosfera anglosajona, como el portal británico Schoolblogs, en 2001, y el grupo Education Bloggers Network, con sede en Estados Unidos. Y uno de los mayores apoyos a la introducción de los blog en un entorno académico fue liderado por la universidad.