COMPUTACIÓN 1
De Internet a la Web 2.0
Internet: Es
una red de redes de cobertura mundial que permite compartir diversos servicios
y recursos a través de un protocolo común llamado TCP/IP
CARACTERÍSTICAS
Distribución geográfica
La cobertura de Internet se
encuentra geográficamente distribuida en todo el mundo.
Acceso universal
Si una persona tiene acceso a
Internet desde cualquier dispositivo, puede lograr hacer lo mismo si cambia de
ubicación geográfica o de modo de conexión (pc, laptop, teléfono móvil, pad,
etc..)
Anónima
La identidad de una persona, no
se puede comprobar, hay que ser prudentes en la credibilidad de los contenidos
de la red y de las personas con las que nos comunicamos y confiamos.
Autoregulada
No hay ninguna persona o país que
mande en Internet. En este sentido se puede decir que Internet se autoregula o
autogestiona. Los contenidos y distribución en Internet dependen de quien lo
publique.
Usos académicos
•
Correspondencia
electrónica
•
Proyectos cooperativos
•
Debates de alumnos
•
Foros de profesores
•
Revistas electrónicas
•
Preparar las clases
•
Documentar trabajos
•
Las consultorías y
tutorías a distancia
•
Acceso a materiales
didácticos on-line y otras páginas web de interés educativo
•
Biblioteca digital
SERVICIOS WWW
La World
Wide Web (WWW)
Conocida
también como la red de cobertura mundial, es un sistema de distribución de información
basado en hipertexto o en otras palabras; es una colección mundial de
documentos electrónicos o páginas web que se comparten por Internet.
Direcciones de internet o URL
Al
escribir en el navegador la dirección de una página web, intervienen varios
factores:
·
Protocolo de transferencia de hipertexto (http)
·
Servicio de Internet apoyado en un sistema de distribución de información
basado en hipertexto (www)
·
Nombre de la página web
·
Dominio del servicio
·
Dominio del país
Dominios de internet
Un dominio de Internet es una red de
identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la
red Internet.
Ejemplo de direcciones web
www.uaeh.edu.mx
www.unam.mx
www.blackboard.com
www.hidalgo.gob.mx
http://mx.yahoo.com
http://www.google.com.sa
http://www.upatras.gr
http://www.u-tokyo.ac.jp/index_j.html
Hipervínculos
Es un enlace
que permite cambiar de referencia hacia otra parte de una página o hacia otra
página, pero también puede apuntar a un archivo, imagen, acción, etc
Los
hipervínculos pueden ser en texto (hipertexto) o en imágenes o botones
(hipermedia) principalmente.
NAVEGADORES
Navegador: Es un programa
especializado en la interpretación del código HTML, que permite mostrar como
resultado el contenido de una página web.
Ejemplo de navegadores
·
Mozilla Firefox
·
Internet explorer
·
Opera
·
Google Crome
·
Safari
Entorno de trabajo
Algunas acciones que se pueden realizar:
·
Ir atrás, adelante, home, barra de dirección y
de herramientas, detener, recargar en páginas web.
·
Configurar o personalizar la página de inicio
·
Administrar marcadores (llamados también favoritos)
·
Administrar y navegar por pestañas
SERVICIOS DE INTERNET
DENTRO DE LOS SERVICIOS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN
INTERNET ESTAN CHATS, VIDEOS, CONFERENCIAS, E-MAILS, FOROS, DISCUSION, VOIP, TELNET, FTP, WWW, P2P, NEWS, COMUNIDADES, INTERCAMBIO, BUSCADORES, REDES SOCIALES, VIDEOS, WIKIS, BLOGS.
HERRAMIENTAS
WEB
Una
herramienta es un instrumento que permite facilitar la realización de una
actividad cualquiera sea. Una herramienta web es aquella que por medio de
internet nos permite realizar diversas actividades de nuestro interés además de que nos permiten conectarnos con
otras personas y socializar o trabajar de manera colaborativa en proyectos
comunes.
Dentro
de la web existen múltiples herramientas de gran ayuda, con las cuales podemos
facilitarnos la realización de alguna actividad. Un ejemplo de las herramientas
web más utilizadas son:
·
Youtube: Que es uno de los más popular gestores
de vídeos en Internet.
·
Wordpress: Es un servicio de creación de blogs gratuitos en Internet.
·
Google maps: Es una herramienta de la web que
nos permite la de Visita de cualquier rincón
del mundo con una precisión increíble.
·
Issuu: Esta herramienta nos
permite compartir documentos en pdf y presentarlos de manera muy atractiva en
forma de libro o cuento.
·
Slideshare: Permite compartir tus presentaciones
con el resto del mundo, admitiéndose
presentaciones en formato PowerPoint o OpenOffice.
·
Flickr: Nos permite compartir fotos e imágenes
a travez de internet
En conclusión podemos
mencionar que es de suma importancia conocer las distintas herramientas que
existen en la web ya que gracias a ellas podemos facilitarnos el trabajo en
diversas actividades que realicemos.
MAPAS MENTALES
NUESTRO
CEREBRO
Para entender el
porqué de la eficacia de los mapas mentales, hay que tener en cuenta
cómo
funciona nuestro cerebro.
Éste se halla dividido en dos hemisferios que se reparten las diferentes funciones.
Así,
el hemisferio izquierdo es el
dominante en los
siguientes aspectos:
Verbal
Tempora
Racional
Analítico
Por su parte, el
derecho es
considerado dominante en los apartados:
Visual
Espacial
Intuitivo
Creativo
Podríamos decir que el hemisferio izquierdo o racional funciona de manera digital viendo la realidad por partes, mientras
que el hemisferio derecho o creativo funciona de manera
analógica, percibiendo al realidad como un todo.
Normalmente, en cada persona un hemisferio es
el
dominante.
Sin embargo, estas clasificaciones no son excluyentes
ni tienen por
qué limitar a las personas
ni impedirles ejercitar las habilidades
propias de su hemisferio “no-dominante”.
De hecho, el
mayor
rendimiento en nuestros procesos mentales
se obtiene cuando existe
un
equilibrio entre ambos
hemisferios. Esto es
así
porque una creatividad sin control o no sometida a análisis puede no sernos de utilidad.
Igualmente, un exceso de racionalidad nos
conduce a no ser capaces de adaptarnos a
situaciones de cambio o crisis que exigen soluciones nuevas
a los problemas.
Todos
nosotros poseemos, en mayor o menor medida, el
conjunto de habilidades que caracterizan a ambos hemisferios
y las
podemos desarrollar mediante
el entrenamiento y el
uso
de técnicas adecuadas.
Una de esas técnicas son los mapas mentales.
EL
PENSAMIENTO IRRADIANTE
Otra de las
bases del funcionamiento de nuestro cerebro que inspira el
concepto
de
los
mapas
mentales es
el llamado “Pensamiento irradiante”.
Se trata de la forma natural
y automática de trabajar de la mente humana.
Cada una de las diez mil millones de neuronas que forman nuestro cerebro funciona como un potente microprocesador y transmisor de datos. Del mismo modo que cada neurona se ramifica y establece conexiones con las
que le rodean, nuestro cerebro irradia líneas de pensamiento que se
expanden desde el
centro hacia la periferia encadenando
unas ideas con otras.
La
cantidad de información que percibimos es tan grande que el cerebro
debe procesarla
y codificarla, y lo hace usando principalmente asociaciones e imágenes.
Las
asociaciones conectan unas ideas
con otras y las imágenes las
dotan del énfasis necesario para que sean más fáciles de recordar.
Así es cómo aprendemos
y cómo podemos recurrir a la enorme base de datos
que
tenemos en nuestro cerebro para
acceder a contenidos aprendidos o para usarlos de cara a crear otros nuevos.
Para entender mejor
el concepto del pensamiento irradiante, vamos a ver un caso célebre
recogido por Sigmund Freud en su libro “La interpretación de los sueños”.
{Estando enfermo en cama, un sujeto soñó con
la época del terror durante la Revolución francesa y se vio conducido ante el tribunal revolucionario. Después de un largo
interrogatorio, fue
condenado a muerte y conducido al cadalso en
medio
de la multitud.
El soñador vio cómo el verdugo le
ataba a la plancha de la guillotina y oyó cómo caía la cuchilla. En
ese momento, despertó sobresaltado
y descubrió que
una de las varillas de las cortinas de la cama había caído sobre su
cuello.
En las escasas décimas de segundo que
tardó la varilla de la cortina
en caer, el ruido que ésta produjo al soltarse, desencadenó
una serie de asociaciones de
imágenes y contenidos en el cerebro
del
sujeto.
Esto le hizo vivir en un instante una historia complejísima que él pensó que se había desarrollado a lo
largo de varias horas.}
Así es como funciona nuestro cerebro: mediante asociaciones automáticas de ideas
que
nos permiten encadenar
unos
conceptos
con
otros que, aparentemente, no tienen relación directa con ellos.
Por eso, para
potenciar nuestra capacidad mental
y nuestra creatividad, consiguiendo
resultados a veces asombrosos, simplemente hay que dejar trabajar a nuestra mente. Y los mapas mentales son una eficaz herramienta para
hacerlo ya que se basan en nuestra
forma de pensamiento natural: el pensamiento irradiante.
QUE SON
LOS MAPAS MENTALES
Un mapa mental podría definirse como una herramienta gráfica que nos da acceso al
infinito potencial de nuestra mente. La clave de su eficacia
radica en que funciona de
forma análoga a
nuestra
mente: utilizando imágenes
y asociaciones. Podemos decir que
emula una función natural del
cerebro: el pensamiento irradiante.
De la misma forma que la mente funciona describiendo círculos en torno a una idea
central, cuando creamos un mapa mental,
colocamos en el centro de una hoja de papel
la idea principal sobre la
que queremos trabajar. A partir de esa idea van surgiendo, o
irradiándose, otros temas, conceptos o ideas secundarias que van situándose alrededor
de
la idea principal añadiendo nueva información, desarrollándola y generando ideas
nuevas.
La forma tradicional de desarrollo de ideas, por
el contrario, consiste en colocar la idea principal en la parte superior y desarrollar
los temas a partir de ahí, de arriba abajo y de izquierda a derecha siguiendo un orden jerárquico.
El mapa mental al desarrollarse desde el centro y en círculos rompe con esa forma de
trabajar permitiendo tener en todo momento una visión global y organizada de la información.
A este respecto, es
interesante señalar
que una vez creado el mapa mental, no es habitual
tenerlo que rediseñar. Los
contenidos
pueden cambiar pero la estructura
inicial que hemos diseñado casi siempre seguirá siendo válida. Esto es debido a que los mapas mentales se asemejan a la estructura de nuestra memoria lo cual explica que ayuden a
organizar mejor
la información.
Por ello, los mapas mentales son la forma más
sencilla de gestionar el flujo de información
entre nuestro cerebro y el exterior.
Por esto, son un instrumento sumamente
eficaz y creativo para tomar notas, realizar
una
planificación o desarrollar
una
tormenta de ideas más productiva.
Además de su estructura
ramificada en la que las
ideas secundarias son irradiadas desde
una
idea central,
todos los mapas mentales tienen en común el uso de estos elementos:
·
Palabras enlazadas.
·
Colores
·
Imágenes, ya sean éstas
símbolos, fotografías
o dibujos ya que éstas fomentan el
recuerdo y la evocación de nuevas ideas.
Además, en un mapa mental siempre se intenta
expresar
cada
idea o tema mediante una sola palabra o, si no es factible, en el menor número posible
de ellas.
Todo
ello siguiendo unas reglas básicas
que hacen más organizada, agradable y fácil de
recordar la información contenida en nuestros diagramas.
Los métodos tradicionales, por el contrario,
al no explotar en la misma medida las posibilidades
que brindan estos recursos, no suelen ofrecer estímulos
creativos, no
fomentan el recuerdo y, en muchas ocasiones, aburren.
Los mapas mentales, tal vez, te recuerden a los
llamados mapas conceptuales pues
comparten algunas características
comunes
con ellos. Así, los mapas
conceptuales también son una herramienta para
organizar y estructurar
contenidos de forma que su compresión sea más clara
y se pueda integrar
la información dentro de un todo.
Para
que sirven los mapas mentales
Hoy en día, tendemos a presentar
la información de forma lineal. Imagina que tuvieras que contar a un amigo el
argumento de una novela. Probablemente te limitarías a narrar una sucesión de hechos, uno tras otro, de forma consecutiva utilizando únicamente
palabras.
No estamos acostumbrados
a desarrollar
nuestras ideas
usando colores o dibujos. Las
imágenes se ven relegadas a un segundo plano, utilizándose únicamente para
ilustrar un libro o para
complementar
un
texto.
Sin embargo, el uso de las técnicas en que se basan los mapas mentales no es
algo
nuevo. Este tipo de representación gráfica ya se utilizaba mucho antes de que apareciera nuestro sistema de escritura. La escritura jeroglífica, por ejemplo, recurría a dibujos para representar palabras, y el sistema mnemotécnico griego establecía clasificaciones y presentaba la información en apartados ordenados.
También
grandes pensadores y creadores como Albert Einstein, Picasso o Leonardo da Vinci,
en cuyos manuscritos pueden verse páginas llenas
de
dibujos, líneas y códigos; se
servían de este sistema para organizar y asimilar conocimientos.
En la década de los 70, un estudiante llamado Tony Buzan se dio cuenta de que el
sistema tradicional de estudio limitaba su aprendizaje. Probó a subrayar
las ideas principales de los textos y comprobó que sacaba mayor
provecho a sus
estudios. Entusiasmado con las técnicas mnemotécnicas de los
griegos que se centraban en la
imaginación y la asociación, comenzó a aplicarlas para tomar
apuntes. Y notó que funcionaban.
Se dio cuenta entonces de que su mente era como una inmensa biblioteca
que añadía nuevos tomos
constantemente y que necesitaba una nueva herramienta para
organizar toda esa información y poder acceder
a ella más fácilmente.
Tony Buzan definió y popularizó los
mapas
mentales, pero actualmente siguen evolucionando, incluyéndose en ellos aportaciones derivadas de la cartografía, las ciencias cognitivas
o la
antropología.
DIFERENCIAS ENTRE MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES
En que los mapas conceptuales se centran
exclusivamente en lo verbal
por lo cual son
más limitados que los mapas mentales.
Los
mapas mentales, por el
contrario, se apoyan más en recursos gráficos, imágenes, colores, etc. que facilitan la comprensión y el recuerdo así como la generación de nuevas asociaciones de ideas.
Un mapa mental presenta muchos puntos en común con el mapa de una ciudad.
Así, el centro de un mapa mental que es la idea central a desarrollar correspondería con el
centro de la ciudad.
Las ideas principales estarían representadas por
las calles principales
y las
ideas menos
relevantes por
las arterías
secundarias
de
la ciudad.
Los dibujos y símbolos que representan los
lugares de interés en la cartografía urbana, en un mapa mental tendrían su equivalencia en las
imágenes e iconos que utilizamos para destacar las ideas más interesantes.
Llegados a este punto, podemos
decir que el uso de los Mapas Mentales es recomendable por
varios
motivos:
En primer lugar, te proporcionan una visión global de un área o tema determinado.
Facilitan una mejor orientación al definir cuál es tu situación respecto a un
problema o tarea y en qué dirección quieres ir y qué decisiones debes tomar.
Son fáciles
de
consultar
y de recordar.
Y
te facilitan la toma de una decisión así como la solución
de
problemas, al
mostrarte nuevos
caminos posibles.
Uso de mapas mentales
Los Mapas Mentales funcionan como un potente mecanismo que genera e introduce
información en tu cerebro
de
forma multidimensional.
Imagina que tu cerebro funciona como una enorme base de datos relacional. Esta base
de
datos se organiza en tablas que contienen multitud de información asociada entre sí (palabras, imágenes, colores, sonidos, olores, sabores…). Todas
estas tablas de
información que contiene tu cerebro
se organizan y vinculan a través de asociaciones y conceptos clave.
Los mapas mentales nos ayudan a
introducir todos
esos datos en estructuras ordenadas e interrelacionadas
y recuperarlos de forma rápida y sencilla.
El uso de Mapas Mentales favorece el funcionamiento del
cerebro y estimula
la asociación de ideas. Son una herramienta
útil con multitud de ventajas y aportaciones.
En general
sirven para:
Separar
lo importante de lo trivial
Optimizar el almacenamiento de datos en el cerebro
Aclarar ideas
Ahorrar tiempo
Concentrarse
Recordar mejor
Planificar
Aprobar exámenes
Comunicar...
Los Mapas Mentales pueden ayudarte a clarificar cuestiones
tanto de tu vida
personal como profesional.
En el ámbito personal puedes
utilizarlos para: tomar apuntes, resumir un libro, planificar
la vida familiar, organizar
las vacaciones, solucionar un problema, elegir los regalos más
apropiados o emprender
un nuevo proyecto.
COMO SE ELABORAN
Si has llegado hasta aquí es
que ya sabes mucho sobre Mapas Mentales. Pero te falta
conocer algo fundamental: las siete reglas básicas para desarrollar con éxito un mapa mental.
Para visualizar mejor
estas
reglas utilizaremos
el ejemplo del
capítulo anterior:
planificar las
vacaciones.
Primera regla:
Empieza en el
CENTRO de la hoja en blanco. De esta forma las ideas
podrán moverse en todas las direcciones.
Segunda regla:
Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal.
Así, establecerás
un
núcleo de atención. Porque ya conoces el dicho: una imagen vale más que mil palabras.
Tercera regla:
Utiliza muchos colores. Los
colores despiertan tu creatividad. Aportan vitalidad y energía positiva.
Cuarta regla:
Partiendo de la idea central traza ramas de distintos
colores hacia el exterior
con las
palabras clave e ideas más
importantes.
Haz las líneas más finas
a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma crearás una estructura ordenada de ideas asociadas.
Quinta regla:
Traza líneas
curvas en lugar
de rectas. Las líneas curvas son menos aburridas
y despiertan mayor interés.
Sexta
regla:
Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada línea. Es más fácil recordar
una palabra que una frase. Además, cada una de estas palabras clave puede seguir
generando por sí misma nuevas
ramificaciones.
Séptima regla:
Utiliza todas las imágenes que puedas. Cuantas más uses más elocuente será tu mapa.
HERAMIENTAS DIGITALES
Hay infinidad de programas informáticos, tanto gratuitos
como de pago, que nos
permiten
crear
mapas mentales digitales de forma individual
o en grupo.
Para trabajar
de
manera individual, podemos destacar
programas como:
Freemind
MindGenius
XMind
PersonalBrain
Para trabajar en grupo, disponemos de opciones de software colaborativo como:
Bubble.us
Mindmeister
Wisemapping
Mind42
FREEMIND
Freemind es una herramienta de software libre que nos
permite crear mapas mentales.
Descargar
e instalar Freemind en nuestro ordenador es muy sencillo. Veamos cómo hacerlo.
1. Para
descargarnos
Freemind, en primer lugar, accedemos a una página de
descarga de software, por ejemplo, Softonic
y tecleamos “Freemind” en su buscador.
2. Elegimos el programa de la lista y hacemos clic en ”Descargar”.
3. Una vez completado el proceso, accedemos a la carpeta de nuestro ordenador
donde se ha guardado un archivo de descarga e instalación de Freemind.
4. Hacemos doble clic en el
archivo y pulsamos “Aceptar” y “Siguiente” en las
ventanas emergentes que van a ir apareciendo.
5. El programa se descargará
en
nuestro ordenador.
6. Una vez descargado, es
posible que nos aparezca una pantalla solicitándonos
permiso para realizar cambios. Pulsamos
“Si”.
7. En este momento, comenzará
la instalación. Nos
aparecerá una nueva ventana.
Hacemos clic en “Siguiente”.
8. Aceptamos el acuerdo de la licencia y pulsamos
“Siguiente”.
9. En la siguiente ventana, tenemos la opción de cambiar la
carpeta de ubicación
de
Freemind. Elegimos
la carpeta de archivos
de
programa de la unidad C y volvemos
a pulsar “Siguiente” en cada ventana que nos
aparezca.
10.
Finalmente, nos aparecerá
una ventana con el
botón “Instalar”. Hacemos clic
en
él
y esperamos a que se lleve a cabo la instalación.
Freemind ya está instalado en nuestro ordenador
y listo para que lo usemos.
Por
último, recuerda que antes de instalar Freemind, debes asegurarte de que dispones
en
tu ordenador de la versión 1.4 o superior de Java. Si no la tienes, puedes
MINDMEISTER
Existen herramientas
digitales de tipo colaborativo que nos permiten realizar mapas
mentales junto a
otras personas
que pueden hallarse a cientos de kilómetros
de
nosotros. Una de ellas es Mindmeister.
Vamos a conocer algo más
sobre esta herramienta.
2. Pulsamos
en
el botón de “Regístrese Gratis”.
3. Seleccionamos la opción “Básica Gratis” y
rellenamos el formulario de suscripción.
4. Tras registrarnos, el equipo de Mindmeister nos
enviará a nuestra cuenta de e-mail
un
mensaje con una dirección web para que hagamos clic en ella y activemos
nuestra cuenta.
5. Al activar la cuenta, accedemos a nuestra área privada en Mindmeister y pulsamos
en “Nuevo mapa”.
La forma de crear
un
mapa en Mindmeister guarda bastantes similitudes con el funcionamiento de Freemind.
Los nodos y subnodos se crean a partir de un nodo principal. Igual que en Freemind:
podemos
editar los nodos
cambiarlos
de
color
añadirles iconos e imágenes
incluir en ellos vínculos, etc.
A diferencia de Freemind, Mindmeister
nos
da
la posibilidad de trabajar
en
equipo junto a
otras personas. Para
ello, pulsamos en el
botón “Compartir
mapa” situado en la parte inferior
del interfaz.
Éstas son algunas
de
las ventajas que supone utilizar
Mindmeister
en este tipo de
aplicaciones. Concretamente en el
iPad:
Puedes
sincronizar
los mapas mentales en tu iPad, para que puedas
trabajar en
ellos aunque no tengas
conexión.
Puedes
compartir tus mapas mentales directamente desde la aplicación.
Tienes multitud de iconos, colores y estilos para
mejorar tus diseños.
Puedes
gestionar tus favoritos.
Puedes
rápidamente
nuevas
ideas.
Puedes
importar
archivos
de
MindManager, Freemind o
texto plano.
o Exportar como MindManager,
Freemind, MS Word, PDF o imagen.
Actualmente
dispones de una versión gratuita para el iPhone que puedes conseguir en la
iPhone App store.
USOS
Cada vez
más empresas utilizan los mapas mentales en su actividad cotidiana por
varios
motivos:
Aportan una visión global que permite abordar los temas importantes de forma más eficaz.
Nos ahorran tiempo en la ejecución
de
labores rutinarias.
Facilitan la generación
de ideas y estrategias.
Y Mejoran nuestra capacidad de planificar y gestionar.
Puede que te estés preguntando, ¿pero, realmente las empresas utilizan los mapas mentales? Vamos a ver
el caso concreto de Boeing, una empresa aeronáutica.
Esta empresa resumió su manual
técnico en un mapa mental
de
8 metros de largo.
En apenas
unas
semanas, 100 de sus
ingenieros consiguieron aprender lo que antes les llevaba años. Esto supuso para la empresa un ahorro de 11 millones de dólares anuales.
Obviamente, no todas las empresas tienen el tamaño ni manejan cifras como las de
Boeing. Sin embargo, la técnica de los mapas mentales es aplicable a cualquiera de ellas,
ya sea una PYME o una gran corporación. E incluso, desde antes de que la empresa se haya creado.
Imagina que has decidido montar
un nuevo negocio. Cuando empiezas a desarrollar el proyecto, hay tantos factores a tener
en
cuenta que es muy fácil sentirse abrumado.
Utilizando un mapa mental
puedes
asegurarte de plantear
todas las cuestiones
importantes
para el éxito de tu proyecto. Por ejemplo:
Dónde ubicar físicamente el
negocio
Cuánto capital necesitas
invertir
Cuánto personal
será necesario
Cuál es tu cliente objetivo
Qué plan
de
marketing piensas llevar a cabo
Cómo puedes conseguir financiación, etc.
Los mapas mentales, también, te
permitirán hacer un seguimiento más eficaz del desarrollo de tu proyecto a medida que éste
avance.
Así sabrás si
se van cumpliendo las etapas previstas
y se
obtienen los
resultados esperados, o si
debes cambiar
de estrategia.
Por supuesto, los mapas mentales pueden aplicarse con igual eficacia a las empresas
que ya están en funcionamiento.
En primer lugar, porque fomentan la creatividad y toda empresa necesita generar nuevas
ideas.
Son especialmente útiles
en
las reuniones
de
tormenta de ideas: Los mapas
mentales son rápidos de crear
y al
ser
muy visuales constituyen la herramienta ideal
para
tomar
notas y apuntar
ideas.
Los mapas mentales también nos ayudan en la toma de decisiones y en la planificación y
gestión de los
proyectos.
Así en un mapa mental podemos
organizar de una forma estructurada, clara, intuitiva y
fácilmente consultable, aspectos clave como:
Los recursos que se asignarán al proyecto.
Las tareas a repartir entre los diferentes departamentos y empleados.
Los plazos
a cumplir.
El seguimiento
del proyecto.
La búsqueda de soluciones a los diferentes problemas, etc.
Quizás, en este momento, estés pensando: “Yo no desempeño un puesto de
responsabilidad en mi empresa… ¿para qué me pueden servir los mapas mentales a nivel profesional?”.
No es necesario participar en la
toma de decisiones a alto nivel, dentro de una empresa,
para que saques partido profesional a los mapas mentales.
Por ejemplo, puedes utilizar los
mapas mentales para tomar
notas en una reunión de
forma más visual
y productiva que escribiéndolas en un bloc de izquierda a
derecha y de
arriba abajo.
Otra aplicación profesional de los mapas mentales de la que puedes
beneficiarte es su uso para el aprendizaje y la formación.
Los mapas mentales mejoran y aceleran
los
procesos de adquisición de conocimientos mediante la elaboración de esquemas más claros e intuitivos y la plasmación de los conceptos clave de forma visual, por ejemplo, a la hora de realizar presentaciones.
Las Wiki
Seguramente la aplicación de mayor
peso y a la que los wiki deben su mayor popularidad hasta el momento ha sido la
creación de enciclopedias en-línea en colaboración, género al que pertenece
la Wikipedia, un proyecto
de la Fundación Wikimedia (una organización sin ánimo de
lucro) para construir una enciclopedia políglota libre, es decir, de consulta
gratuita, elaborada por voluntarios de todo el mundo. Nos referiremos a ella en
profundidad en el próximo tema.
Los wikis ajenos a
Wikipedia son más "pequeños" y con menor participación de usuarios,
debido normalmente a que se trata de sitios más especializados. Se suelen
orientar a la coordinación de informaciones y actuaciones, o la puesta en común
de conocimientos o documentos dentro de grupos
. Un ejemplo lo constituye la Wikiversidad, una plataforma
educativa en español, en-línea, libre y gratuita, con
filosofía wiki. En ella se pueden crear proyectos de aprendizaje a cualquier
nivel educativo, participar en un grupo de aprendizaje, crear contenidos
didácticos, ejercicios de prácticas y foros de discusión sobre dudas en las
materias objeto de estudio. Es muy frecuente, también, la creación de wiki para
generar documentación de programas informáticos, especialmente los desarrollos
de software libre (aquél
que, una vez obtenido, brinda libertad a los usuarios para que pueda ser usado,
copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente).
Precisamente el origen de los wiki
se produjo en una comunidad de ingeniería de software, cuyos integrantes los
utilizaron como un sistema de documentación y discusión de proyectos. Se
buscaba una herramienta capaz de ir más allá de las posibilidades de los
tradicionales procesadores de texto; una herramienta que proporcionara un buen
control automático de versiones de documentos y la posibilidad de un trazado
fiable de la historia de los mismos. Así surgió el primer wiki, creado
por Ward
Cunningham, quien concibió y dio nombre al concepto wiki, y llevó a cabo su primera
implementación práctica en 1995. El wiki de Ward es aún uno de
los sitios wiki más populares.
Los diferentes
elementos de un wiki pueden variar según el wiki específico de que se trate
pero, esencialmente, son los que se muestran en la figura:
- Logo: una imagen representativa del wiki que aparece en la zona superior
izquierda, seleccionable por el usuario.
- Panel de navegación: que permite la el recorrido por las diferentes páginas wiki; está
compuesto por:
- el índice de páginas, una lista de los nombres de las diferentes páginas wiki; cada nombre es en realidad un enlace web a la correspondiente página. La página principal del wiki, aquélla a la que se accede cuando en el navegador se escribe la dirección web del sitio wiki, se suele denominar Home o Portada.
- un campo de búsqueda (Search), que permite localizar contenidos en el wiki a través de una búsqueda mediante palabras clave.
De cada página wiki
existen, por lo general, tres representaciones:
- Una plantilla que define la
estructura y elementos comunes de todas las páginas del wiki.
- El "código fuente" de
la página, editable por los usuarios. Se trata del formato almacenado
localmente en el servidor de Internet donde se aloja el wiki. Normalmente
es texto plano (texto sin caracteres especiales y de control), sólo es
visible para el usuario cuando realiza la operación "Editar esta página".
- El código HTML (el que es capaz
de interpretar un navegador web), generado a tiempo real por el servidor a
partir del código fuente cada vez que un usuario solicita la visualización
de la página.
Una característica
que define la tecnología wiki es la facilidad con que se pueden crear y
actualizar las páginas. En general no se exige un proceso de revisión para que
los cambios sean aceptados. Dada la gran rapidez con la que se actualizan los
contenidos, la palabra «wiki» adopta todo el sentido del término hawaiano que
le dio origen. La mayoría de wikis
están abiertos al público, por lo que no es necesario que un usuario
deba registrar en el sitio wiki una cuenta de usuario identificado. Aún así, a
veces se requiere "hacer login" (entrar de forma identificada en el
espacio wiki) para obtener una cookie de "wiki-firma" (una
"huella" del usuario), para autofirmar las ediciones propias. Por el
contrario, otros wikis de carácter
más privado requieren la autenticación (identificación) del
usuario.
El papel de
los usuarios en el wiki
Esta prerrogativa
da lugar a nuevos planteamientos respecto de los contenidos que se generan y
del propio papel creador de los usuarios:
- Rigor: Una de las principales críticas que se puede hacer a los wiki es la
ausencia de rigor científico o documental con la que los usuarios podrían
elaborar su contenidos. Esto es cierto, pero a cambio puede proporcionar
contraste de la información y sentido crítico debido a la participación de
múltiples usuarios.
- Protección: Puesto que normalmente el wiki se halla
abierto a la participación, sus contenidos pueden quedar expuestos al
vandalismo de algunos. Sin embargo, la existencia de un historial de
cambios, mencionado en el apartado anterior, proporciona un mecanismo de
defensa dado que se almacenan todas las versiones de cada uno de los
documentos del wiki. Esto permite recuperar el estado anterior de
cualquier página, deshaciendo rápidamente los perjuicios que se hayan
podido ocasionar. Por supuesto, en el caso de wikis de comunidades
privadas, resulta más sencilla la identificación y la corrección de
cualquier problema.
- Autoridad: Tradicionalmente los contenidos han sido creados por eruditos y
especialistas, y han sido transmitidos según un modelo completamente
jerárquico. El nuevo modelo que propone el wiki no contradice o se
contrapone a éste, sino que lo complementa. Por otra parte, es posible
establecer normas de intervención en el wiki perfectamente definidas y
programadas, e incluso que respondan a un modelo jerárquico.
¿Hay que registrarse para editar?
·
Un usuario no registrado se identifica en la Wikipedia por la dirección IP de
su ordenador, que se usa para reconocer sus contribuciones y mensajes. Así, su
dirección IP podría ser usada para encontrar información personal. Cuando un
usuario se registra, oculta su IP y protege su privacidad ya que el proceso de
registro no solicita datos personales, lo que permite editar desde el
anonimato. También, como las direcciones IP de un ordenador de usuario pueden
ser dinámicas (es decir, cambiantes), es difícil que un «usuario no registrado»
gane respeto y reconocimiento de los demás wikipedistas gracias a un buen
historial de contribuciones (ya se adelantaba en el Tema 1.2 alguna de las razones que
impulsan a la gente a publicar de manera individual o colectiva). Por otra
parte, puede ser difícil entablar una conversación, ya que los usuarios no
registrados no cuentan con una única página de discusión de usuario.
Igualmente, sólo los usuarios registrados pueden ser seleccionados para
convertirse en bibliotecarios (algunas
acciones y tareas de mantenimiento están reservadas para esta clase especial de
usuarios -sysops, en inglés systemoperators y en
español operadores de sistema-)
·
Para registrarse hay que hacer clic en el enlace Registrarse/Entrar que se
encuentra en la parte superior derecha de cada página wiki, utilizar el
enlace crear una nueva cuenta e
introducir los datos habituales: nombre de usuario, contraseña y dirección de
correo electrónico. Es preciso no olvidar el nombre de usuario y contraseña
elegidos (es una buena práctica especificar una dirección de correo electrónico
donde recibir una nueva contraseña en caso de olvido).
·
Un usuario no registrado se identifica en la Wikipedia por la dirección IP de
su ordenador, que se usa para reconocer sus contribuciones y mensajes. Así, su
dirección IP podría ser usada para encontrar información personal. Cuando un
usuario se registra, oculta su IP y protege su privacidad ya que el proceso de
registro no solicita datos personales, lo que permite editar desde el
anonimato. También, como las direcciones IP de un ordenador de usuario pueden
ser dinámicas (es decir, cambiantes), es difícil que un «usuario no registrado»
gane respeto y reconocimiento de los demás wikipedistas gracias a un buen historial
de contribuciones (ya se adelantaba en el Tema 1.2 alguna de las razones que
impulsan a la gente a publicar de manera individual o colectiva). Por otra
parte, puede ser difícil entablar una conversación, ya que los usuarios no
registrados no cuentan con una única página de discusión de usuario.
Igualmente, sólo los usuarios registrados pueden ser seleccionados para
convertirse en bibliotecarios (algunas
acciones y tareas de mantenimiento están reservadas para esta clase especial de
usuarios -sysops, en inglés systemoperators y en
español operadores de sistema-)
·
Para registrarse hay que hacer clic en el enlace Registrarse/Entrar que se
encuentra en la parte superior derecha de cada página wiki, utilizar el
enlace crear una nueva cuenta e
introducir los datos habituales: nombre de usuario, contraseña y dirección de
correo electrónico. Es preciso no olvidar el nombre de usuario y contraseña
elegidos (es una buena práctica especificar una dirección de correo electrónico
donde recibir una nueva contraseña en caso de olvido).
- Wikcionario: es el
proyecto para la construcción de un diccionario libre. Tiene una función
complementaria a Wikipedia ya que un gran número de artículos, por su
carácter no enciclopédico, se destinan al diccionario.
- Wikilibros: tiene por
objetivo poner a disposición de cualquier persona libros de texto,
manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de
acceso gratuito.
- Wikiversidad: apoyada en
el anterior, se propone como una plataforma educativa en línea, libre y
gratuita, donde es posible crear proyectos de aprendizaje a cualquier
nivel educativo, participar en un grupo de aprendizaje, crear contenidos
didácticos tales como exámenes, ejercicios de prácticas, etc.
- Wikiquote: es un compendio
abierto en línea de frases célebres en todos los idiomas, incluyendo las
fuentes (cuando son conocidas).
- Wikinoticias: es una
fuente de noticias de contenido libre.
- Wikisource: es una biblioteca en línea de textos
originales que hayan sido publicados con una licencia GFDL o se encuentren en dominio público.
- WikimediaCommons: también recibe los nombres de Commons o La
Comuna, es un depósito común de imágenes y contenido multimedia para
los otros proyectos hermanos. Antes de su existencia, para usar una imagen
en la Wikipedia era preciso subirla a la edición correspondiente, con lo
que se solía repetir el mismo contenido varias veces, algo realmente
ineficiente.
- Meta-Wiki: es un sitio
web de apoyo a los proyectos de la Fundación Wikimedia.
- Wikiespecies: es un repertorio abierto y libre de especies biológicas. Se recogen animales, plantas, hongos, bacterias, unicelulares y toda forma de vida.
Algunos otros
Eduwiki representativos, ya en el ámbito español, son:
- Wikillerato, un wiki de EducaRed cuyos contenidos se estructuran por
asignaturas, para profesores y alumnos de Bachillerato
- Los departamentos didácticos en el IES Dolmen de Soto en Trigueros (Huelva)
- CEIP Príncipe Felipe de
Motril, con el objetivo de incentivar la
escritura mediante el hipertexto.
- WikiAlmeraya, wiki del IES
Almeraya (Almería)
- Creación de una antología poética, proyecto de los alumnos de 4º de Secundaria del I.E.S. La Patacona,
Alboraia (Valencia)
- Twiki del CEIP
San José Artesano de Puerto Serrano (Cádiz )
- Gramática de los titulares de
prensa. Wiki de Felipe Zayas
- Recopilación de lemas publicitarios, proyecto dirigido por TxetxoGaraio
Y unas interesantes
selecciones de Eduwiki españolas, algunas clasificada por niveles, se
proporcionan en:
- la wikiteca de Aulawiki21, de Francisco Muñoz de la Peña
- el wiki de Isidro Vidal
- el wiki de José Cuerva
Te aconsejamos que accedas a algunos de ellas para
que obtengas una panorámica del uso que los profesores ya están dando a los
wiki en su actividad docente
.
.
Los blog
Un blog es
un sitio web actualizado regularmente que recopila textos o artículos de
uno o varios autores y los presenta de forma cronológica inversa, es decir,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor tiene libertad de publicar
lo que crea pertinente, según define Wikipedia. El
término blog es una forma abreviada de la palabra compuesta weblog,
que proviene de los vocablos ingleses web y log (este
último significa "diario"). En español se suele utilizar bitácora como
término equivalente -en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora o
diarios de a bordo de los barcos- sobre todo cuando el autor escribe sobre su
propia vida como si fuese un diario público, dado que se halla en la web.
En 2005
la Real
Academia Española de la Lengua introdujo
este uso del término en elDiccionario Panhispánico de
Dudas con objeto de someterlo a análisis para su aceptación y posterior
inclusión en su Diccionario.
Habitualmente, sobre cada artículo de un blog los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta a su vez, de forma
que es posible establecer un diálogo al respecto (no obstante,
la posibilidad de comentar un artículo es una opción que depende de la decisión
que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas informáticas que
permiten diseñar blog permiten el que no todos los internautas -o incluso
ninguno- puedan participar). Así, un aspecto importante de los blog es
su interactividad, especialmente en comparación con páginas web tradicionales,
las de la Web 1.0. Dado que se actualizan frecuentemente y permiten a los
visitantes responder a las distintas entradas, los blog se convierten muy a
menudo en herramientas sociales, que reúnen a personas con intereses similares,
con lo que, en muchas ocasiones, llegan a ser considerados como una verdadera
comunidad.
Aunque en algunos casos un blog puede pertenecer a un periódico digital o
puede tratarse de un blog corporativo, suele estar escrito por un autor o
autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad. Por
tanto, el tema al que se dedica un blog o el uso que se hace de él suele
ser particular. Los hay de tipo personal, periodístico, empresarial,
tecnológico, político, educativo (edublogs), etc.
Como
ejemplos de blog, se puede mencionar a Microsiervos, uno de los blog españoles
pioneros y más conocidos de Internet, que recibe miles de visitas diarias.
Trata de varios temas como la fotografía y
la aviación, la ecología, la ciencia, Internet; también,
sobrehumor y
otros temas del interés de los autores. Otro ejemplo significativo, relacionado
con la Educación (un edublog, entonces), es el blog Educativa, de Juan José Haro, profesor de Secundaria, cuyo eje temático es la
calidad e innovación en Educación Secundaria.
Características
de los blog y sus tipos
En los
próximos temas estudiaremos con detalle la estructura y propiedades de un blog.
No obstante, como adelanto y compendio, se pueden señalar como sus
características fundamentales, las siguientes.
- Admite
contenido hipertextual y multimedia: los blog pueden incluir todo tipo de
archivos multimedia: texto, imagen, audio, vídeo, animaciones flash ..., y
enlaces a documentos o a otros sitios web.
- El
contenido se organiza en artículos o intervenciones, clasificados de forma
cronológica y temática. Y cada artículo posee un enlace permanente en la
web (es decir, una dirección web absoluta que no cambia, que se denomina
un permalink) que puede ser referenciado desde otros sitios
web. Los enlaces externos (o blogroll) se organizan también
temáticamente y contribuyen a crear una red de sitios afines.
- Su uso
es sencillo y funcional: permiten elaborar los contenidos de un modo muy
ágil, facilitando que los usuarios se centren en el contenido sin
necesidad de tener conocimientos técnicos avanzados.
- Facilita
la comunicación y el intercambio de ideas: los usuarios pueden
participar y hacer aportaciones mediante comentarios a los distintos
artículos y contenidos, fomentando el debate, la discusión y el uso
responsable de la web.
- Proporciona
distintos niveles de participación al usuario: el blog puede gestionarse
de forma individual, pero también colectiva, pudiendo accederse a él desde
cualquier lugar de la Red y en cualquier momento.
- Permite
la redifusión de sus contenidos(estudiaremos este concepto con detalle en
el Tema 4.1 de la próxima unidad didáctica), lo que ha sido uno de los
motores de la enorme difusión de los blog, ya que se puede acceder a sus
contenidos más recientes sin necesidad de navegar en él.
- Facilita
las relaciones con otras aplicaciones de la red: unidos a otras
aplicaciones y servicios de la Web 2.0, los blog multiplican su potencial.
Por ejemplo, ofrecen marcadores sociales y etiquetas (profundizaremos en
esto en el Tema 4.2 de la próxima unidad didáctica) que son leídos e
clasificados por otras aplicaciones.
Existen diversos tipos de blog, que difieren entre sí no sólo en su
finalidad y contenidos, sino también en la forma en que se escriben y se
remiten los artículos. La siguiente es una clasificación posible:
- Blog personales:
la forma más común, verdaderos diarios vitales de una persona. Incluso en
el caso de aquéllos que no son leídos prácticamente nunca por nadie más,
tienen un carácter "sentimental". Un blog personal se
llama microblog cuando es extremadamente detallado y busca
capturar un momento en el tiempo. Sitios comoTwitter permiten el intercambio instantáneo
con allegados mucho más rápidamente que el correo electrónico.
- Blog en
colaboración ("colaborativos"): escrito por varios autores sobre
uno o más temas de interés para ellos.
- Blog corporativos:
de empresa, que pueden ser privados, usados internamente para
promover la comunicación y la "cultura" de una organización, o
de negocios, usadospúblicamente para mercadotecnia, o relaciones
públicas.
- Blog temáticos:
Destinados al ámbito de especialidad o de interés de quien los crea y
mantiene: blog políticos, de viajes, sobre música, etc
- EduBlog o learningblog:
tipo específico de blog temático, de finalidad educativa.
- Blog
de propósito específico: que nacen con unos objetivos y una duración
determinados, hasta la consecución de los primeros.
- Question blog: un tipo de blog que responde a
cuestiones. Las preguntas se pueden enviar mediante un formulario, a
través del correo-e u otros medios como VOIP (voz por Internet, llamadas
telefónicas por la Red).
- Según
el tipo de medio que predomina en el blog se tiene:
- fotoblog:
con poco texto y muchas imágenes; típicos de trabajos artísticos, comic,
etc
- videoblog o vlog:
donde predomina el video; sus artículos son generalmente vídeos
incrustados, enlaces a otros videos, etc.
- audioblog:
donde se publican archivos o programas de audio (similares a los de
radio) que pueden ser descargados por el visitante.
- tumblelog:
con artículos muy cortos que incorporan mezcla de distintos medios.
- Según
el tipo de dispositivo usado para participar: por ejemplo,
un moblog es un blog escrito mediante teléfonos móviles o PDA.
4.
Proveedores de sitios blog y buscadores
Existen diversos servicios y herramientas para el alojamiento y gestión
de blog que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados
conocimientos técnicos, administrar el blog, coordinar, borrar o reescribir
artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. Su modo de uso se ha
simplificado hasta tal punto que en la actualidad casi cualquier usuario es
capaz de crear y administrar un blog.
Las herramientas de mantenimiento de blog se clasifican, principalmente,
en dos tipos:
- aquéllas
que ofrecen un servicio gratuito de alojamiento y gestión mediante la
web: asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de
Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le
proporcionan una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar
contenido. La funcionalidad de un blog creado con una de estas
herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio,
que generalmente es más que suficiente para la mayoría de usos, por lo que
suele ser lo más conveniente. Es el caso de Blogger, LiveJournal y WordPress
- aquéllas
consistentes en un software para ser instalado en un sitio web, que
permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor
que aloja el sitio. Su ventaja es que permiten control total sobre la
funcionalidad que ofrecerá el blog, pudiendo adaptarlo totalmente a las
necesidades del sitio e, incluso, combinarlo con otros tipos de contenido.
Su desventaja es que es necesario contar con conocimientos técnicos
avanzados y dedicar tiempo al mantenimiento del sitio. Es el caso deWordPress (también incluido en el apartado
anterior) o de MovableType. Este software es una variante de las
herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos.
Conclusión:
Tanto si se crea un nuevo blog como si se trata de actualizar algún
aspecto de uno ya existente, los gestores de blog facilitan herramientas que
permiten que un usuario sin conocimientos técnicos especiales pueda diseñar con
rapidez un blog más que aceptable. Estas facilidades consisten esencialmente en
el uso de:
- una
colección de plantillas, que permiten crear un sitio visualmente
atractivo sin necesidad de aprender lenguajes de programación de la web,
como HTML, aunque también se brinda la posibilidad de editar el código
HTML del blog. Estas plantillas son, además, personalizables en cuanto al
uso del color y de las fuentes tipográficas.
- un sistema
de arrastrar y colocar elementos en las páginas del blog, que permite
ubicar fácilmente las entradas, perfiles, archivos y otras secciones del
blog dentro de una página.
· Las primeras redes de
profesores que experimentaron con los blog surgieron en la blogosfera
anglosajona, como el portal británico Schoolblogs,
en 2001, y el grupo Education
Bloggers Network, con sede en Estados
Unidos. Y uno de los mayores apoyos a la introducción de los blog en un entorno
académico fue liderado por la universidad.
